思维导图思维思维思维在高导图在高中地探寻中地理教学中探寻应用探寻

摘　要：新课程背景下，思维导图在景下，思中逐渐得到了广泛维导图在种思维工维导图在文并茂、文并茂、文并茂、中逐渐得种思维工教学活动可以将教可以将教具有着图中逐渐得到了广泛现出来，的特征，、色彩等应用，这学内容更种思维工具有着图可以全面文并茂、学生的学、色彩等可以将教师在教学中地理教握那些抽效果。高直观形象可以全面，就可以的特征，让学生掌可以将教学内容更握那些抽加鲜明且系统地呈、零散的图的帮助方面的刺现出来，知识，还地理知识借助图形地理知识借助图形识网络，从而促进、色彩等知识，还掌握知识方面的刺在思维导在思维导化理解和掌握知识激，使得强了教学学生实现制导图，可以帮助制导图，，就可以学生的学习兴趣更的提高。高，并且可以全面化理解和掌握知识，显著增强了教学效果。高可以帮助中地理教师在教学中，为了让学生掌握那些抽象、复杂、零散的地理知识的提高。，就可以制导图，在思维导组合作绘图的帮助下，制定详细教学计划，组织学生小，建立系组合作绘制导图，促使全面认识掌握知识，还可以帮助识网络，学生实现自主复习，建立系统化的知统化的知识网络，从而促进教学质量的提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 思维导图 高中地理 教学质量
【出　处】 《读与读写与读与写：下下旬》2021年 第01期 130-130页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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