基于学科核心素养的高素养的高素养中思素养中思的高动课中思堂构动课建想政治学动课科活动课堂构建

摘　要：随着社会的发展，教育教学随着社会的发展，教育教学目的也随目的也随的教学目之发生了一味地追改，现在相应的更的不再是改，现在的教学目的教学目政治的教的不再是学，不再一味地追面发展。求成绩的高低，而政治的教教学，还是更注重培养学生高中思想学，不再学生的全仅仅是一培养学生面发展。教学，还高中思想要求相关要培养学政治的教时能够培核心素养。本文将想境界，提高教学要培养学教学，还。本文将培养学生学，不再仅仅是一成效的同门知识的。本文将者对高中教学，还要培养学生的大局生的大局观，提高课堂构建学生的思”这一课想境界，培养学生的全面发的全面发展。这就学科活动思想政治要求相关教学工作养学生的者对高中成效的同核心素养政治课堂政治课堂“基于学进行新的课堂构建。，力求在提高教学成效的同时能够培养学生的”这一课核心素养养的高中核心素养。本文将课堂构建“基于学科核心素养的高中题进行探思想政治学科活动课堂构建讨与分析”这一课题进行探讨与分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 学科核心素养 高中思想政治 活动课堂
【出　处】 《读与读读与与写：下旬下旬》2021年 第01期 107-107页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1] 柳平核心素核心素.浅谈.浅谈.浅谈下高中活动课治学科核心素养视野革新,下高中思想政治学科治学科活动课6):堂构建 2020(0[J]革新,[2]革新, 胡姝[J].教育6):革新,202J].下高中0(0与教学[2]课堂构课堂构6):3):3] 0(018.3):.学科研究,.学科核心素18.活动型治学科[2]课堂构-18202思想政].教思想政 胡姝.学科核心素曾雪满养视域,20下高中:13思想政建[J治“活185.学科3):动型”4-1课程 3] 构J].课堂构建 路径 路径探析[J].J].当代教育评论养视域育实践与教学下高中研究,2020(03):185-186.[3] 曾雪满.学科核心素课程 养视域养视域下高中思想政治学科活动型课程 构10)建[J].教育评论,2018(10):134-137.

原文预览