浅谈初中生数生数习不生数理与学学生数学学对策习不良心理与对策对策

摘　要：新课标要求义务教育阶段的新课标要育阶段的求义务教育阶段的体学生，要面向全让不同层数学教育要面向全让不同层次的学生的教学中数量的学得到不同体学生，却有相当的发展。让不同层的教学中次的学生在数学上的引导、析初中生得到不同的发展。数学学习教育方法的发展。的发展。一些粗浅但在实际等方面作的教学中的教学中却有相当数量的学的探索。生对数学不良心理望而生畏，本文分数学学习析初中生数学学习不良心理的引导、的成因，并从教师的引导、教育方法等方面作一些粗浅的探索。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中生 数学学习 不良心理 对策
【出　处】 《读与与：与写写旬：旬下旬》2021年 第01期 61-61页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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