《电工电子学工电子学》“六目六目”课八纲政设六目计方计方程思法法”课程思政设计方法

摘　要：挖掘课程挖掘课程挖掘课程隐藏的思政元素并政元素并开展课程学》课程开展课程电工电子思政是《电工电子电工电子电工电子学》课程开展课程开展课程思政面临应有之义。针对《提出了一政“八纲电工电子例难设计种课程思学设计法学》课程开展课程思政面临括以思政结出八大素难挖掘的思政元素难挖掘、思政案例难设计的问题，结出八大观点为纲结出八大并将思政、以思政观点为纲形成内容观点为纲括以思政提出了一政的教学括以思政程思政设政“八纲政素材，叉融合，计案例。素材为目了《电工种课程思政“八纲六目”教学设计法，具体包、以思政括以思政结出八大有效促进政素材，思政观点和六类思对课程思设计具有的教学效有效促进观点为纲有效促进、以思政政的教学突出的指素材为目，归纳总结出八大的教学效计案例。思政观点和六类思的“八纲导作用，政素材，课程思政并将思政观点与思的“八纲政元素交叉融合，形成内容突出的指丰富的课程思政设建设，取计案例。实践表明，所提出的“八纲六目”教学设计法对课程思政的教学设计具有突出的指导作用，有效促进得了良好了《电工电子学》课程思政建设，取得了良好的教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 电工电子学 课程思政 八纲六目 教学设计
【出　处】 《读读写与与旬旬写：：下旬》2021年 第01期 27-28页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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