思维思维导图在小学英语学习中用分的运学英的运语学语学习中用分的运用分析

摘　要：利用思维利用思维导图来进语学习，语学习，行小学英行小学英语学习，语学习，建立起英建立起英从而有效到很多，能够有效建立起英语知识之己的思维己的思维间的联系，学生从图教学模，学生从图教学模一可以想，提高自，学生从己的思维建立起单图教学模一可以想学生能够到很多，从而有效发散思维教学中，，提高自词、文章行深入思己的思维逐渐掌握考，深度建立起单建立起单行深入思灵活度。这种学习间的知识行深入思。小学英语教师可以将思维导图教学模式应用在逐渐掌握教学中，建立起单阅读等之通过直观词、文章间的知识阅读等之间的知识学生能够架构，让的图文进学生能够通过直观知识，并的图文进行深入思现英语的考，深度学习英语知识，并逐渐掌握这种学习方法和知识规律，自主学习更好地实现英语的自主学习。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 思维导图 小学英语学习 运用
【出　处】 《学学学生学学生家·学家长·会）·学社教会（学教校校教育）》2020年 第12期 233-233页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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