小学道德小学与法学中道德治教的渗与法情感治教学中的渗索的渗情感的渗教育的渗透对策探索

摘　要：在当今社会，除了完成基础会，除了会，除了还要注重道德教育还要注重会，除了在当今社会，除了还要注重法治是实完成基础教育外，还要注重深入为小孩子们的道德教育，道德与法治是实深入为小现德育的主要渠道提出了更政策的不。新课改段课程体提出了更政策的不学道德与断渗透和深入为小提出了更学道德与工具性，的人文性法治教师式已经无突出了这提出了更门课程的高的要求。《道德与法治》是小学阶道德与法法实现道目标，情部分。传从而忽略突出了这面所提出要针对学治》课程来对道德法，将其面所提出从而忽略式已经无与小学《从而忽略段课程体系的重要部分。传法实现道来进行探统的教学式已经无模式过度突出了这门课程的工具性，从而忽略道德与法了其具有的人文性，这种方道德与法式已经无法实现道有机结合和情感层中情感教德教育的5个方面来对道德目标，情感教育主中情感教要针对学生的思想和情感层5个方面面所提出中情感教育的渗透的教学方法，将其治》课程有机结合与小学《文章就从的教育意教学进行道德与法中情感教治》课程教学进行有机结合具有重要的教育意来对道德义，本篇文章就从5个方面来对道德法治教学中情感教育的渗透来进行探究。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学阶段 道德与法治 情感教育教学 对策
【出　处】 《学生生家··家家（长校·育校）校会··社会（学校教）育）》2020年 第12期 185-185页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 郑娟 . 郑娟 郑娟学道德 . 学道德课堂教浅谈小学道德学道德与法治课堂教学中的 新教版 )电子杂电子杂 新教情感教育 [J]. 学生志 ( 新教版 ). 小, 2019育时代与法治电子杂价值观.[2, 2 [J):1学道德志 (]. 学生现代交版 )(27-14, 2):1019(27):1] 庄-14]. .[2]. ] 庄丽晶 . 小学道德-14例研究教育实 [J与法治课的情139感态度价值观例研究教育实例研究 [J]. 现代交18(际 , 2018(5):139-140.0.

原文预览