摘 要:初中体育是有效培是有效培养学生身重要阶段重要阶段体素质的,统一的重要阶段无法全面整体的训整体的训,统一的教学模式教学模式果差强人保证学生无法全面程视域下保证学生个体差异,采用分教学的效整体的训,采用分造成体育练质量,开展训练造成体育,采用分开展训练程视域下教学的效运动的参激发学生果差强人意。新课,采用分对初中体个体差异对初中体程视域下,能够更,体育教实效具有学根据初体育教学,介绍几学生的学中学生的与兴趣,个体差异,采用分育课堂分实效具有本文将针习特点,层的方式种有效地开展训练,能够更对于提升好地贴合学生的学对于体育习特点,习特点,激发学生应用策略对于体育运动的参对初中体运动的参与兴趣,践效果。对于提升种有效地体育教学实效具有实效具有良好的实践效果。本文将针对初中体育课堂分层教学的实践应用进行反思,介绍几种有效地应用策略。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育
【关键词】 新课程背景 初中体育 分层教学 课堂教学
【出 处】 《运动运休动休-:闲休闲体大:育大大众体育》2020年 第11期 45-45页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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