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高中读后续写教学中同伴互评的方法

《幸福生活指南》2020年 第28期 | 初月佼 大连庄河市第二高级中学,辽宁大连116400

摘 要:高中读后续写教学作为英语教学中的一个重要环节,是学生日常学习的一大难点,传统的教师评改教学法将学生注意力更多地导向了分数。为了改变这一现状,本文引入同伴互评的读后续写批改模式,本研究主要采用了问卷和写作测试等研究方法,探讨高中读后续写教学中同伴互评的有效方法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 高中 读后续写 同伴互评
【出 处】 《幸福生活指南》2020年 第28期 48-48页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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来源期刊
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