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小学数学合作学习教学中信息技术的合理运用分析

《幸福生活指南》2020年 第28期 | 石红 保定市竞秀区江城乡江城东队学校,河北保定071051

摘 要:当信息化教学在义务教育各阶段全面渗透以来,实际教学中有越来越多教学工作者开始关注信息技术的合理运用策略。而对于数学教学来讲,数学合作学习是现阶段常用到的教学方式,不仅可以有效改善学生们的学习方式,更可以在合作学习过程中不断促进学生们对单元教学内容的理解质量得到有效提升,使学生们在其中获得良好的学习体验,能够在合作学习中合理运用信息技术,可以更进一步地促进教学效率的提升。对此,本文将会结合笔者教学经验,分析如何在小学数学合作学习教学中合理运用信息技术,为更多一线教学提供参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 信息化教学 数学教学 信息技术运用 合作学习教学
【出 处】 《幸福生活指南》2020年 第28期 51-51页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周淑波. 小学数学合作学习教学中信息技术的合理运用探讨[J]. 教育信息化论坛, 2020, No.67(04):107-108.[2]黄润凤. 信息技术在小学数学课堂中的有效运用[J]. 小学教学研究(学生版), 2019,000(009):34-35.[3]董国青. 小学数学课堂教学中小组合作学习的运用策略分析[J]. 赢未来, 2018, 000(020):P.237-237.

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来源期刊
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