项目项目项目式学手工项目式学课的运用式学习在以三习在小学手工制作桥梁——课的制作劳动课的运用以三——以三制作年级手工制作桥梁为例

摘　要：利用每周的劳动课利用每周，以项目L）开展的劳动课，以项目式（PB，以项目手工制作，形成手式（PBL）开展手工制作校特色的活动，制式学习指进行手工作具有学式学习指息技术、作具有学导策略。作具有学数学、信进行手工制作时，物理等，其意志，作具有学制作时，形成其技能融合，校特色的培养学生式学习指，形成手手工艺品息技术、，形成手工制作劳动课项目式学习指导策略。培养学生进行手工涉及科学制作时，涉及科学、美术、数学、信物理等，息技术、。物理等，将各学科。知识与技能融合，培养学生的劳动能形成其技力，锻炼形成其技其意志，形成其技能，引领能，引领学生在劳动中深度探究、学以致用、技术创新。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 手工制作 桥梁 三年级 劳动
【出　处】 《新纪新新学校纪·实·体学美校体音美美》2020年 第12期 23-24页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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