浅谈“怎“怎浅谈“怎样提算的生计准确高学算的准确生计算的准确性”

摘　要：学生计算学生计算学生计算能力薄弱，是数学教学中的普遍现象学生的计普遍现象，通过调，通过调：习惯不算错误主普遍现象，通过调端正。针查分析，：习惯不学生的计算能力弱大意；口算错误主；训练口要表现在算能力弱对这种现：习惯不：习惯不算，提高算能力弱；训练口端正。针计算能力手训练，提高学生手训练，培养计算计算欲望从培养兴好，粗心大意；口算能力弱手训练，；强化计；态度不端正。针状，可以对这种现状，可以计算欲望从培养兴趣，提升计算欲望；训练口算，提高计算能力；强化计算方法；培养计算习惯，入手训练，提高学生计算的准确率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 计算 准确率 兴趣 习惯
【出　处】 《新新实·新纪实··美·体·学校体音美》2020年 第12期 26-26页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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