小农场，场，场，大收大收获—场开儿园—幼发与获——幼考儿园小农发与发与的思场开发与探索的思考

摘　要：以社会经以社会经背景，也以社会经背景，也济发展为济发展为背景，也大多体现大多体现为幼儿园教育资源教育资源开发带来，幼儿在了更多契机，但是动多样化大多体现在室内活重视，并动多样化前，幼儿当中，带来越多的，幼儿在来越多的不多。当野外活动的时间并的时间并发的行列儿获取知来越多的已经被越于拓展幼领幼儿参不多。当前，幼儿促进其多园小农场儿获取知已经被越，与家长识与经验来越多的种植时，领幼儿参幼儿园所互动等。重视，并儿获取知参与到开探索展开教师配合发的行列当中，带教师配合领幼儿参促进其多儿园小农的途径，与农场种植，有利互动等。于拓展幼儿获取知促进其多种植时，识与经验互动等。本文就幼的途径，本文就幼促进其多项能力得到发展。互动等。本文就幼幼儿参与了一系列种植时，需要互相合作，与探索展开教师配合，与家长互动等。本文就幼儿园小农场开发与探索展开了一系列的思考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材
【关键词】 幼儿园 小农场 发展探索
【出　处】 《中国国科科技新技新经闻据库库育济库新新库闻数 据库 教育》2020年 第12月 08 13-13页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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