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小学数学课堂中培养学生倾听能力与深思品质的策略

《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 | 覃乃鹏 广西河池市都安瑶族自治县拉烈镇伍仁小学,广西都安530732

摘 要:倾听是人类发展最基本的能力,是获取知识、探索世界的重要方式;倾听是礼貌和文化素养的体现,是人与人沟通重要的桥梁。倾听是需要培养和学习才具备的能力,它需要后天不断的训练来强化这种能力。倾听能力是学习数学的关键,它有利于培养学生数学思维的发展,正确理解和运用知识,客观评价自己和同伴,有利于自身素养的发展。学生在课堂上通过倾听,积累数学知识,形成数学思维,并在倾听的过程中不断的深思总结,不仅培养了倾听的能力,还促进了深思品质的发展。小学阶段培养学生的倾听能力与深思品质对于学生以后的学习和生活有重要的意义。因此,接下来采取一些有效的策略来促进倾听能力与深思品质的发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 倾听能力 数学课堂 深思品质 策略
【出 处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 28-28页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郑元波.数学课上如何培养学生倾听习惯[J].课程教育研究:外语学法教法研究,2018(22):131.[2]周会.小学数学课堂学生倾听习惯的培养[J].读与写,2020,17(27):198.[3]王旭红.分析初中数学课堂学生倾听能力的培养教学[J].中外交流,2019,26(26):398-399.

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