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小学低年级看图写话教学方法的研究

《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 | 张秀春 长春市朝阳区富锋镇中心小学,吉林长春130000

摘 要:小学低年级语文教学过程当中,看图写话是语文教学的主要途径,但是当前小学语文看图写话教学当中存在着多个方面的问题直接影响到最终的教学效果,包括学生看不懂图、说写内容单一、不会正确使用标点符号等等。因此在实际教学当中作为教师更是应该注重对看图写话教学策略的优化,以针对学生的兴趣爱好和教学目标展开更加高效的教学。本文主要对此展开了深入的分析,以下为详细内容。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 看图写话 教学方法 细致观察 研究
【出 处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 30-30页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]范秀玲,刘康声.孔子对话教学的施教方法发微[J].镇江高专学报,2018(2).[2]崔延俊.低年级看图写话教学有效性的探析[J].小学教学参考,2014(34).[3]韩东胜.图示法指导低年级学生看图写话探微[J].教育实践与研究(A),2012(5).[4]邱碧燕.小学低年段图画式写话教学初探[J].福建论坛(社科教育版),2010(4).[5]曾世秀.小学低年级写话教学的思考与尝试[J].德阳教育学院学报,2005(1).

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《中国科技经济新闻数据库 教育》是经原国家新闻出版广电总局批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办。国内刊号CN 50-9238/G...详细
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