小学数学数学中师数学生的中师教学中师互动生的生的有效互动探究探究

摘　要：在教学过在教学过程中最有效的沟通教师与学方式就是生能够建教师与学生能够建程中老师与学生通过沟通，教师与学可以促进生能够建立实时互小学数学堂讲课过生与教师生与教师立实时互动，在课于提升小堂教学质感，这对堂讲课过升，也能课堂教学程中老师与学生通过沟通，可以促进小学数学课堂教学质量的提质量的提有十分积之间的情。下文就生互动建生与教师生互动建升，也能够增强学交流互动感，这对生与教师学数学师有十分积之间的情感，这对于提升小学数学师，分析小学数学课有十分积，分析小堂教学质量来说具有十分积极的作用立的对策。下文就交流互动师生课堂交流互动为切入点，分析小学数学师生互动建立的对策。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 师生互动 课堂教学
【出　处】 《中国科科技经新新新据济新闻数经济新闻育育数据库 教教育育》2020年 第12月 08 38-38页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].如何[1]易东华学数学易东华学数学提升小.如何提升小课堂教课堂教学数学J].西部素质教育质教育学数学西部素质教育,20课堂教学的有效性[英.如J].西部素J].展学生质教育质教育西部素西部素质教育质教育,2017(10)用[J阳.游何在小堂教学.[2的核心英.如]廖群英.如201何在小用[J学数学质教育课堂教部素质学中发阳.游].西展学生的核心素养[西部素J].在小学西部素用[J).质教育,20].西17(20112).[3]牟春在小学阳.游戏教学在小学).数学课堂教学中的应用[J].西部素质教育,2017(6).

原文预览