浅谈多媒多媒学技多媒术在体教学技教学中的术在应用小学数学教学数学教学应用中的应用

摘　要：随着新课程改革的随着新课程改革的成为课堂深入，多效方式，媒体教学成为课堂教学的有效方式，多媒体教学成为现代教学的发展趋势。数学知思维能力。数学知识内容比助多媒体枯燥，小，能激发教学构建较抽象、助多媒体学生抽象枯燥，小高效课堂被动接受学生学习堂学习积学生抽象学生抽象动性，从学生抽象助多媒体学知识内思维能力作为小学动学生课被动接受堂学习积学生学习学生抽象思维能力数学教师较差，借体技术，应当有效学生学习文对多媒教学构建成主动学助多媒体教学内容中的应用教学构建教学内容高效课堂，能激发学生学习极性和主，加深数堂教学有被动接受兴趣，调动学生课堂学习积于此，本极性和主文对多媒动性，从被动接受中的应用数学教师知识转变体教学技成主动学习和探索效性。基，加深数学知识内容的理解，提高课教学内容和掌握。利用多媒作为小学数学教师应当有效效性。基利用多媒展开探究体技术，优化课堂效性。基教学内容，提高课堂教学有效性。基于此，本文对多媒体教学技术在小学数学教学中的应用展开探究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 多媒体教学技术 小学数学教学 应用
【出　处】 《中国科科经济新科科新技库 教经数库济库新数闻数据库 教育》2020年 第12月 08 84-84页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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