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小学语文多元阅读教学策略分析

《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 | 李霞 重庆市璧山区东关小学,重庆402760

摘 要:在教学改革的大趋势下,多元化阅读就成为了未来小学语文发展的必然趋势,那么究竟该如何开展小学语文多元阅读教学呢?本文将从多元阅读的内涵出发进行阐述,思考过去小学语文阅读教学中存在的问题,进而提出几方面多元阅读的策略,希望能对后续小学语文阅读教学的普及有所帮助。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 多元阅读 教学策略
【出 处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 105-106页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李娜.“一主两翼”教学模式刍议——基于小学语文阅读教学策略分析[J].考试周刊,2020(65):29-30.[2]叶彬钗.小学语文中年级阅读教学加强语言实践策略分析[J].当代家庭教育,2020(19):4-5.[3]金慧慧.小学语文阅读教学拓展延伸的策略分析[J].小学生作文辅导(读写双赢),2020(6):22.[4]吕建军.小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养策略分析[J].考试周刊,2020(45):49-50.[5]陈仁.培养探究习惯发展求异思维——小学语文阅读教学策略分析[J].名师在线,2020(2):35-36.[6]祁培.关于小学语文阅读教学策略的分析[J].小学生作文辅导(读写双赢),2020(1):77.

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《中国科技经济新闻数据库 教育》是经原国家新闻出版广电总局批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办。国内刊号CN 50-9238/G...详细
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