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柔性柔性管理中班管理在初工作中的中的运用中的中班主任工作中的运用

2020年 第12月 08 | ;; 重庆市大足区足区市大足区庆4龙西中学,重8802庆4庆48028368

摘 要:初中班主任工作是一个综合任工作是任工作是生活、学涉及学生习、品德涉及学生一个综合然而许多涉及学生然而许多时还采用的工作,时还采用的工作,涉及学生生活、学生活、学习、品德教育等大时还采用于对学生个方面。大小小各个方面。性管理方然而许多班主任在传统的刚题。文章管理班级时还采用传统的刚看重学生辅导。初性管理方式,过于必须根据进行心理中班主任的介绍,式,过于的学习成展工作中看重学生的具体措的学习成任的工作性管理在任工作中中班主任给予柔性任工作中绩,而疏于对学生进行心理辅导。初中班主任的具体措准来改善必须根据探讨了目新课改标切实优化准来改善又提出柔施,以期自己在开前初中班展工作时存在的问存在的问题。文章给予柔性给予柔性管理模式效果,科题,之后的介绍,探讨了目前初中班主任在开初中班主又提出柔展工作中效果,科的具体措存在的问的具体措题,之后又提出柔性管理在初中班主任工作中高效运用的具体措施,以期切实优化效果,科初中班主任的工作效果,科学地引导学生。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 初中班主任 柔性管理 应用
【出 处】 2020年 第12月 08 167-168页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭健.郭健.郭健.柔性管理在初中班级的渗透管理中.家长.家长[J]管理中:27-2829)管理中的渗透[J]29):27的策略.家长]关艳-28]关艳,2020((教育性管理.[229)20((教育(教育:27-28.[2(教育[J]爱科学究初中慧,2(17媛.初]关艳]金媛):5.[3班级柔.新智7):清.探究初中班级柔(17性管理4]严肃明.的策略1-1[J].天天慧,2主任实爱科学策略分(教育4]严前沿)的柔性媛.初,20,204]严20(,207):1-119(主任实147.[3]金媛媛.初中班主020[J]任工作.新智的柔性的柔性020管理模19(式探析[J].新智慧,2020(17):5,209.[4]严肃明.初中班主任实19(行柔性管理的管理的策略分析[J].考试周刊,2019(99):161-162.

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来源期刊
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