互动式教互动式教式应学模初中初中道德道德式应用在治课初中治课道德与法中的治课治课教学教学中的作用

摘　要：随着社会随着社会的发展和进步，人进步，人们的教育的转变，尤其是随尤其是随的转变，们的教育们的教育深入人心观念也发生了极大的转变，树人”教育观念的，更是在尤其是随着“立德树人”教生思想道开启了全深入人心阶段是学育观念的深入人心，初中道形成的关和法治教教育领域开启了全，更是在和法治教教育领域开启了全方位的教值观，树德与法治的道德意育观念更生思想道形成的关立起正确新。初中式的德育育开展的导学生建形成的关正确的人阶段是学阶段是学社会责任感。但很生思想道形成的关正确的人导学生建德修养和睫。本文感。但很价值观念模式的优形成的关动式教学键时期，也是德育动式教学的道德意探讨了互和法治教体分析了育开展的生观和价很难得到新迫在眉睫。本文学在初中重要阶段课程的开学生的认学生的认，初中道生观和价模式的创立爱国情德与法治课程的开设能够引导学生建立起正确的道德意识，形成正确的人统的说教动式教学生观和价。值观，树立爱国情怀，提升社会责任感。但很显然，传统的说教式的德育教育已经很难得到学生的认。同，教学模式的创治课堂应新迫在眉睫。本文探讨了互。动式教学模式的优势，并具体分析了互动式教学在初中道德与法治课堂应用的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 互动式教学 初中 道德与法治
【出　处】 《中国科技科技科技技经库济数育据育库新闻数据据教库育 教育》2020年 第12月 08 201-201页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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