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浅谈高校教师心理弹性与积极心理健康的关系

《商业2.0(经济管理)》2020年 第10期 | 许劼 盐城幼儿师范高等专科学校

摘 要:摘要:目的:探讨高校教师心理弹性与积极心理健康的关系。方法 采用心理弹性量表和积极心理健康量表对 965 名高校教师进 行调查。结果:影响高校教师心理弹性和积极心理健康的因素有性别、年龄、经济状况、婚姻状况、对心理学的熟悉程度等;高校教 师的积极心理健康与心理弹性之间呈显著正相关(r=0.439,P<0.01),回归分析显示,心理弹性总分对积极心理健康有较好的预测作 用,可以解释积极心理健康 19.3%的变异量,得到积极心理健康的回归方程为:高校教师积极心理健康=25.854+0.340×心理弹性总分。 结论:高校教师积极心理健康与心理弹性密切相关,高校教师心理弹性越大,其积极心理健康水平就越高。

【分 类】 【经济】
【关键词】 高校教师 心理弹性 积极心理健康
【出 处】 《商业2.0(经济管理)》2020年 第10期 240-240页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]席居哲,桑标,左志宏.心理弹性(Resilience) 研究的回顾与展望[J].心理科学,2008.[2]汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册[M].北京:中国心理卫生杂志社,1999:122 -124,127-130.[3]刘丹,石国兴,郑新红.论积极心理学视野下的心理韧性[J].心理学探新,2010,(4).[4]马伟娜,桑标,洪灵敏.心理弹性及其作用机制的研究述评[J].华东师范大学学报:教育科学版,2008,(3):89-92.[5]崔景贵.积极心理学视野中的学校心理教师专业化发展[J].中小学心理健康教育,2009, (9)(上半月刊)

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