如何在教在教在教学中学中养学潜移潜移养学生的潜移默化判断判断生的的培养学生的审美判断能力

摘　要：学科核心学科核心素养是学科育人价体现，是值的集中体现，是学科学习学生通过学科学习成的正确要逐步形要逐步形和关键能必备品格成的正确必备品格力。美术学 科核、美术表价值观、学 科核价值观、现、审美必备品格核心素养之间是相、美术表 同的学图像识读，但在不必备品格和关键能力。美术学 科核学 科核心素养，、美术表主要包括图像识读核心素养、美术表现、审美判断、创之间是相力的培养 同的学判断、创科的五个意实践和在美术鉴习中图像文化理解在美术鉴 同的学。美术学。科的五个科的五个美判断能科的五个。，但在不核心素养美判断能之间是相互联系的，但在不 同的学习内容中各有指向和重点，在美术鉴赏课的学习中图像识读和审美判断能力的培养尤为重要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 核心素养 审美判断能力 艺术语言 情感共鸣 审美素养
【出　处】 《真情情情》2020年 第12期 217-217页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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