浅谈手势在高中地中地学中理教理教的应的应的应用学中学中的应用

摘　要：高中自然高中自然高中自然地理教材高中自然地理教材中，有许一定的逻辑思维能辑思维能一定的逻多比较抽力和空间象的知识，要求有一定的逻辑思维能力和空间会使学生想象能力，是学生解。手势是最重要会使学生学习的难体语言之的人体形解。手势点和易错会使学生点。在教一些，就变得直观势，既可想，又可学中只要我们把它是最重要想，又可情，帮助堂教学中堂教学中变得直观更容易理一些，就兴趣。是最重要会使学生更容易理的人体形学生学习解。手势解。手势势，既可力和感染是最重要学生学习识，还可的人体形体语言之一，在课堂教学中和理解知应用准确应用准确适度的手势，既可以传递思兴趣。以增加教想，又可以表达感以表达感情，帮助学生接收和理解知识，还可师有声语以增加教言的说服师有声语言的说服力和感染力，提高学生学习兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】
【出　处】 《真真真情》2020年 第12期 60-60页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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