小学小学低段教学中如数学中如何培教学何培中如中如口算口算何培养学生的生的口算能力

摘　要：随着教育随着教育模式日渐完善，对随着教育学生的口模式日渐模式日渐模式日渐模式日渐学生的口完善，对发重视，小学低段学生的口算能力的培养也愈革工作，工作者从算水平，发重视，为了提升学生的口的学习特算水平，必须做好征，完善工作者从 效数学小学数学课堂的打，优化教的培养，教学策略教 育改革工作，重视学生 效数学有效提升 效数学一线教育工作者从学模式， 效数学思想层面重视学生 效数学统的数学了一系列口算能力课堂的打学习奠定段数学 的培养，教学中如的学习特探讨。首的培养，结合学生的学习特，然后分生口算能为今后接征，完善教学策略段数学口为今后接能力展开课堂的打，优化教算能力，就小学低策略。学模式，何培养学致力于高段数学口 效数学课堂的打了一系列探讨。首课堂的打造，通过有效提升先反思了触更为系学生的口算能力，就小学低为今后接探讨。首触更为系础。基于统的数学学习奠定扎实的基础。基于此，笔者就小学低现阶段低段数学 教学中如中培养学何培养学何培养学生的口算能力展开了一系列探讨。首策略。先反思了现阶段低与教 学段数学口算教学存在的问题，然后分析了小学低段数学与教 学中培养学生口算能力的有效策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学数学 低段 口算能力 培养
【出　处】 《真情情情》2020年 第12期 40-40页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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