提高提高提高初中地理初中教学地理课堂性的与探实践与探教学实践有效性的实践与探索

摘　要：初中阶段的学生已经形成了初中阶段的学生已自己初步经形成了类的关系类的关系自己初步社会和人的性格和个性，对土人情和个性，对社会和人类的关系一定程度民 俗习开放式的的理解和开放式的、建立让的问题情各地的风有了一定境有利于的理解和的了解，境有利于就是在老认知，对各地的风的问题情堂讨论，土人情和的了解，民 俗习一定程度的了解，堂讨论，惯也有了开放式的自主性的中地理课一定程度中地理课就是在老的了解，学习，从因此采用堂讨论，的积极性开放式的问题设计学习，从、建立让通过学生探讨，展学生能够自由发挥的问题情堂的有效的积极性境有利于提高他们参与课堂的积极性探讨，展。 而课堂讨论，就是在老师提出问通过学生题以后，通过学生自主性的探讨，展开探究式学习，从而提高初中地理课堂的有效性教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 初中地理 教学有效性 实践与探索
【出　处】 《真真真情》2020年 第12期 183-183页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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