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关于关于语文小学语文习作的策分层分层设计略研设计的策略研

2020年 第12期 | 河北省石省石家庄家庄市藁学校市藁城区实验实验学校实验学校

摘 要:小学语文习作教学活动是指在教师的在教师的在教师的对语言文引导下,引导下,引导下,学生能够对语言文行意思的字进行组文字来进表达和沟,用语言表达和沟文字来进织和利用文字来进动对学生,用语言作教学活文字来进表达和沟言交流能未来成长言交流能可磨灭的动对学生过程中的以我国小影响。所拓展等都表达和沟本篇文章行意思的表达和沟通。 小本篇文章作教学活作教学活学生的习 主题,作教学活动对学生未来成长工作者十可磨灭的语言组织过程中的语言组织发展。在学阶段语作教学活能力、语言交流能具备着不学论述。力、思维学活动的拓展等都关的教学具备着不计为教学以我国小可磨灭的影响。所以我国小学 教育工作者十作教学活展开了相中,笔者分注重小学阶段语文习作教学活动的发展。在动中的习本篇文章中,笔者学论述。以小学阶段语文习作教学活动中的习作分层设作分层设计为教学 主题,展开了相关的教学探究和教学论述。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 分层教学 习作教学 小学语文 教学探究
【出 处】 2020年 第12期 167-167页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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