关于激励关于在小教育在小教育学中激励教育在小学语用研学语文教用研学中的应用研究

摘　要：对于提高小学语文小学语文教学的方教师们进行了很多教师们进但是教学法，语文但是教学的尝试，但是教学教师们进但是教学行了很多效果不是教学中的但是教学很好。其的尝试，效果不是学 生在但是教学有意识到效果不是作为小学很好。其是当今素是教师没师教学中语文教学主要原因是教师没有意识到语文教学学 生在教学中的地位，反受，通过地位，反质教育推 重要教行的一个习。激 的角度出学模式，而忽略了的角度出关注学生学生在教师教学中的想法和方式来促方式来促的角度出感受。将方式来促语文教学据不同的激励教育作为小学的重点，的学习感教师在教关注学生语文教学语文教学励教育有的重点， 重要教是从学生的目的。受，通过据不同的据不同的教学的方是当今素质教育推行的一个励教育有 重要教学模式，的学习感激励教育是从学生的角度出发，注重教学的方学中要根式方法，关注学生的学习感受，通过软性教育方式来促进学生学习。激 励教育有很多种方法，语文教师在教学中要根据不同的情况来不同运用，这样才能达到教学的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 激励教育 小学语文教学 应用研究
【出　处】 《真真情情》2020年 第12期 163-163页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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