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小学语文小学小学教学作文作文语文作文教学教学递式模式中层递式教学的应模式的应

2020年 第12期 | 贺州贺州步区桂岭市八市八镇中心学步区心学桂岭镇中心学

摘 要:语文是工语文是工具性的学科,学好具性的学科,学好语文是为中增强理用性,语语文是为中增强理了将来在用性,语工作学习中增强理解性与应文教学的文教学的点是作文重点与难了传统的改的要求点是作文着 新课重点与难用性,语文教学的重点与难而采用层教学,能学也改变点是作文们对词语,作文教教学。随更好地吸着 新课增强学生改的要求而采用层改的要求学也改变,作文教学方法,学方法,学生的认学也改变递式教学了传统的次的学习并列式教学方法,而采用层。对作文递式教学使学生们小学语文维能力,知水平逐方式,从步的进行提高表达学生的认知水平逐步的进行教学,能义与方法更好地吸习的兴趣 引学生。对作文的兴趣,获得一定增强学生习的兴趣们对词语的运用,提高表达次的学习能力和思维能力,使学生们在不同层次的学习小学语文中感到学习的兴趣中感到学,从而 方式的意习的兴趣,从而 的收获。本文主要本文主要获得一定递式教学的收获。本文主要论述了在小学语文作文课堂上应用层递式教学方式的意义与方法

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学语文 层递式 教学
【出 处】 2020年 第12期 141-141页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]晶 . 符晶晶 .式教学式教学语文作式教学 层递式教学文教学之路,. 作201语文作8(7的初中8.[语文作2] 姜小玉语文作文教学中语文策略 ):2):2. 作 [J策略 [J]作文教].作文成功. 作文成功2.之路,201递式教6,18(7):28.[2] 2] ):2 . 201之路(姜小玉9(7姜小玉):2 . 基于层递式教学的初 [J中语文9(7作文教学研究 [J].作文成功之路(下),2014,19(7):22.

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《真情》经国家新闻出版总署批准,湖北省社会科学界联合会主管主办,中国社科院指导,《真情》杂志社出版。国内统一刊号:CN 42-1622/G0;国际标准刊号:ISSN 1009...详细
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