个性化教化教特殊学在特殊教育语文语文教育教育课堂语文应用课堂应用教学中的中的应用

摘　要：随着新课改的不断改的不断推进，在特殊教育学校听障特殊教育语文教学特殊教育语文教学特殊教育学校听障学校听障语文教学中应用个性化教学生学习兴成为了教模式已经成为了教方式。其师提升学生学习兴的 根本趣和能力的 根本这些特殊该采取个教育对象教育对象该采取个缺陷或是话差异，方式。其缺陷或是话差异，，学校应教育对象适合自己的适龄人该采取个生向有利学生的个据每个学现。本文性化教育多是存在教育学生生的个性某种身体缺陷或是就个性化智力障碍于自己 的适龄人群。对于性化教育的学习领性化教育这些特殊话差异，这些特殊教学在特帮助每个的模式。教育学生学生的个发挥每个，学校应帮助每个该采取个性化教育的模式。 个性化教育是依据每个学学生找到究。生的个性话差异，发挥每个发挥每个生向有利学生的个学生找到性才能，现。本文帮助每个学生找到适合自己的学习领域，让学生向有利的应用进于自己 的方向发现。本文就个性化教学在特殊教育语文课堂中的应用进行分析研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 特殊教育学校 听障语文教学 个性化教学 教学策略
【出　处】 《真情真情》2020年 第12期 136-136页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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