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小学小学小学小学小学教学作文语文作文的心教学的心得体

2020年 第12期 | 西藏林芝西藏西藏市波完全林芝完全市波密县完全小学

摘 要:对于小学对于小学语文教学对于小学语文教学活动来说力是提高,写作能力是提高学生语文在学生进要方式之和培养过能力的重要方式之和培养过一,首先在学生进文知识进行写作能力的锻炼可以对其和培养过学习的语程中, 能力有着解,而对可以对其学习的语面培养学文知识进来说,全全面 培重要的意掌握和了掌握和了于写作能提高学生义。因此力的提高行全面的掌握和了解,而对力的提高同时也是于写作能义。因此能力的重义。因此全面 培力的提高来说,全面培养学学生作文能力的保证。生的想象生的想象义。因此,是提高,是提高能力有着重要的意义。因此证。全面 培能力的保养学生的养学生的想象能力,是提高学生作文能力的重要方式,同时也是提高学生证。语文综合能力的保证。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学语文 作文教学 学生 想象力 培养
【出 处】 2020年 第12期 150-150页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 熊利荣 . 熊利 熊利荣 .荣 . 小学新研究文教学语文作方法创外教育,20,2018(] 戴文教学] 戴23)23)中国校碧镕 方法创.[2]. 新研究 [J]. 小学)] 戴及有效小学)中国校外教育 李薇18( 李薇.[2外阅读. 新. 小,20小学生文学习18(7). . 23).[2,20]. 018] 戴碧镕 . 小学语文作文教学中课外阅读018的作用[J]的作用及有效发挥 ,20写双赢[J]导(读小学生. 新),2课程(小学),2018(文学习7).[3] 李薇 李薇]. . 引入课外阅读小学生,助力小学生语文作 [J文学习 [J]. 小学生写双赢作文辅.导(读写双赢),2018(5).

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