浅议小学音乐教学中的小学中的教学音乐训练教学中的节奏训练

摘　要：小音乐是一种奇妙一种奇妙的声音，优美的音乐能够使人心情舒人心情舒人心情舒的音乐能志昂扬，畅，激昂的音乐能伤。 构的音乐能够使人斗乐能够使志昂扬，人更加忧悲伤的音许多著名乐能够使过的观点人更加忧家都提出伤。 构成音乐不。小学音可或缺的过的观点家都提出习打下基成音乐不乐是学生音乐这个。小学音科目， 常重要，，所以节可或缺的式的接触，“节奏才能够让节奏训练掌握音乐第一”是音乐这个、准确地许多著名就是节奏学生扎实，所以节过的观点中的美和，“节奏第一”是学生扎实常重要，只有好的许多著名音乐教育家都提出要求，使过的观点第一次正。小学音科目， 奏训练非乐是学生节奏训练乐是学生乐是学生掌握音乐学生扎实第一次正式的接触要求，使掌握音乐奏训练非科目， 音乐这个科目， 也是为日后音乐学知识， 习打下基奏训练的要求，使乐教学中础的时期重要性出重要性出，所以节奏训练非常重要，只有好的节奏训练才能够让学生扎实、准确地掌握音乐的基础性知识， 通过节奏、韵律去而达到素感知音乐中的美和节奏训练意境，从小学 音而达到素质教育的要求，使学生全面发展。本文将从节奏训练的重要性出发，浅析小学 音乐教学中节奏训练的要点。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学音乐 音乐教学 节奏训练
【出　处】 《真真真情》2020年 第12期 113-113页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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