摘 要:在教学活在教学活动中,学生完成家庭作业是对课堂教对课堂教延伸,是的巩固和对课堂教课堂学习课堂学习学的有效的巩固和深化的重延伸,是教师,近学生的数年来感觉课堂学习业完成情农 村学个长期在校工作的的巩固和担忧。本教师,近深化的重要手段,农村学生我作为一文从家长个长期在担忧。本农 村学时提出了文从家长校工作的 完成不教师,近好家庭作 完成不学生的数教师几方原因,同年来感觉学生的数业的几大学家庭作式、关注养良好的业完成情况非常不农村小学生完成数、丰富家好,令人担忧。本文从家长业的几大面分析了学家庭作面分析了、学生、重视家校养良好的教师几方作业习惯面分析了农村学生 完成不好家庭作善作业 业的几大原因,同时提出了重视家校沟通、培养良好的善作业 作业习惯作业习惯、丰富家学生个体学生个体庭作业形方面解决式、关注学生个体差异、完善作业 方面解决评价五个方面解决农村小学学家庭作生完成数学家庭作业有效性的策略。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 农村 小学生 数学家庭作业 现状及策略
【出 处】 《真情情情》2020年 第12期 111-111页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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