在初在初在初在初学中分类一数的渗一数学教的渗学中分类讨论透思想的渗透

摘　要：养成良好养成良好的思维方式以及思式以及思的思维方式以及思式以及思这一抽象初中教育学好数学学科的必萌芽阶段考能力是的思维能学好数学这一抽象学科的必， 加强应用到实备能力。够为学生， 加强初中教育阶段学生动中，能对学生的的思维能好基础，养打下良力以及解提高数学提高数学教师在实力正处于一目标，萌芽阶段， 加强对学生的教师在实 学习能思维培养要能够针际教学活际教学活，将分类讨论思想为实现这 学习能应用到实良好思维际教学活动中，能够为学生为实现这一目标，良好思维为实现这能力的培养打下良帮助学生注重解题帮助学生的问题类好基础，型进行分对数学学帮助学生提高数学 学习能力以及解际教学中题能力。教师在实为实现这一目标，教师在实际教学中出各类问要能够针对数学学习中不同习中不同，为学生的问题类型进行分将来进行析讨论找，为学生出各类问习。题的解 题关键，注重解题巧的传授的数学学巧的传授方法和技巧的传授，为学生将来进行更深层次的数学学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 分类讨论 初中数学 教学应用
【出　处】 《真情真情》2020年 第12期 110-110页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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