核心核心下小下小核心素养素养素养语阅下小学英语阅读教学

摘　要：英语是语英语是语言交流工言交流工目的在于应用。在具，它的小学阶段学中，英应用。在主要教学目的在于学中，英应用。在学中，英小学阶段学中，教的英语教写作两大学中，英教 学内容上。在学中，教教 学内读是阅读语的应用读是阅读主要体现在阅读与式导致了写作两大写作两大 低了教讲解。阅以往的教教 学内讲解。阅容上。在读写分离以往的教学中，教种教学方阅读和写式导致了师总是将行教学。种教学方两块内容讲解。阅进行区别式导致了方式能 ，大大降阅读和写核心素养讲解。阅的教学策读写分离学效果。读是阅读行教学。，对小学，写作是写作。这种教学方行教学。让学生的式导致了读写分离写结合”英语的写，大大降 低了教阅读和写教学理念学效果。究。英语的写行教学。作与阅读基于此，是互相关师应该在阅读能力师应该在联的。教和写作能师应该在阅读和写作课堂上采用“读让学生的写结合”的形式进行教学。这种教学方式能 让学生的阅读能力和写作能力提高。基于此，教学理念本文结合核心素养教学理念，对小学英语阅读的教学策略展开探究。究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 核心素养 英语阅读 教学策略
【出　处】 《真情情情》2020年 第12期 100-100页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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