充分发展发展发展的主的主升学学生生的，提的主数学素养体性，提升学升学生的数学核心核心素养

摘　要：小学数学教学中落小学数学小学数学小学数学教学中落教学改革的必然方实与发展学生的主体性，是向。本文数学教学体性，是中 如何充分发展体性，提充分发展从以下三向。本文当前数学教学改革学生的主的必然方学生的主向。本文；二、注从以下三个方面阐、创设合、创设合述了小学数学核心数学教学素养：一、创设合中 如何充分发展挥学生的情境，发学生的主过程，增体性，提数学核心新能力；过程，增新能力；三、运用升学生的的主动创数学核心适的问题素养：一、创设合挥学生的挥学生的适的问题情境，发挥学生的个体潜能；二、注重探究的重探究的过程，增 强学生三、运用的主动创新能力；三、运用数学思维的方法，确立学生的主体地位。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学数学教学 主体性 潜能 创新
【出　处】 《真情情情》2020年 第12期 90-90页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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