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小学小学小学小学数学型思结合型思想的课例数形结合和模想的型思想的典型典型课例分析

2020年 第12期 | 钟山区第区第验小钟山四实区第四实验小

摘 要:数形结合是一种非常重要的常重要的,也是小数学思想数学思想,也是小题中最为题中最为学数学解题中最为以国内小一。本文常见的解况 为写题方法之以国内小况 为写应用问题况 为写一。本文一。本文以国内小学数学教学基本状数学数形绍了小学合思想的学基本状 用价值作背景,,并通过况 为写关属性结和应用方作背景,分析,介的主要应,并通过对一些典对一些典重点探讨了一些有关属性结绍了小学对一些典合思想的应用问题,并通过对一些典和应用方法。型课例的分析,介绍了小学数学数形结合思想的主要应 用价值和应用方法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学教育 数学教学 数形结合 课例分析
【出 处】 2020年 第12期 88-88页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]萍 . 司亚[1]萍 .[1] 司亚想 -形中的萍 .萍 .规律” 积累活动经想 --“图 新一验构建教学案,2015,月 )模型思模型思想 -000-“图形中的规律”3):司亚萍J].教学案J].-14型思想例 [型思想司亚萍中的规代 (144 新一J]. 新一代 (中的规积累活 [J 下半月 )构建模000,20“图形律”教15,[J]000(003):司亚萍新一代分析 0(0).[1443] :28 利用. 俪80.-14:284.[化难为).[从数形易——2] 教学案80.司亚萍学学习 . 直观模[4]型让数师,214.构建模 张克. 俪:28 . 积累活动经验数字化学建模构建模月刊,).[[4]202型思想学建模 --“图形中的规律”教202学案例 [J202]. 新一代师,2月刊,2015(3).[ 张克易——o.23] 王铭锋 . 小学数学模型旺 .201思想构建及培养策略分析 钱守师,2[J]化难为学建模旺 .. 俪易——人:教直观模中小学师,2202旺 .202015,000(017):280-280.[4]小学数0,N 钱守教学案旺 . 利用化难为直观模从数形易——型让数学学习化难为易——0,N从数形结合的想研究数字化教学案例谈起9). [J201]. 2):中小学9).结合思数字化教学,2012020,No.26(02):10-14.[5] 张克诚 . 基于小学数学建模思想下的数形结合思想研究[J]. 课程教育201研究,2019(29).

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