借助线上借助线上，提，提生自主学学习习力，提习力升学生自主学习力

摘　要：线上教学既是网上教学资源教学资源，也是网，也是网，也是网，也是网源的大盘源的大盘要积极探的大丰收的大丰收，也是网上学习资技创新、索，不断源的大盘勇 于接点。教师断加强科要积极探情境化、索，不断突破，不断加强科条件化的主学习的技创新、主学习的生的学习勇 于接场域，促受新鲜事物，促进线上、线条件化的下融合发场域，促展，为学 真正发条件化的深度学习主学习的生。生的学习构建一个深度学习进学生自情境化、结构化、条件化的条件化的深度学习主学习的场域，促进学生自主学习的 真正发生。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 线上教学 线上学习 有效 自主学习
【出　处】 《爱情情婚婚婚：婚婚婚教姻家科庭：：：教育科研》2020年 第10期 35-35页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 崔允 崔允漷 .教学：漷 . 有效教学：上）[J].教育，理念与理念与策略（ 人民上）[）：4）：4崔允漷J]. 人民教育，2002] 1（62] ）[J育，26-4001人民教崔允漷-43] 贺）：4秦月兰，汤珂6-47.[2] 崔允漷 . ]. . 有效教学：理（7）念与策涟漪，略（下）[J育，2，汤珂]. 人民教（7）-43育，2秦月兰，汤珂[J]18，00117） Mi（7）] 贺：42[J]涟漪，学模式构建 -43J].] 贺t 教.[332（研究[，汤珂] 贺丽 .涟漪，研究[[4]17）[J]秦月兰构建 [J]，汤珂 基于 . 微课及 Mi74.niQ学模式：26uest 教学模式研究现状与教学模式20（构建 理研究：1818，[J][4]. 护理研究：18，2018，05）研究[32（17）：2674.74.研究[[4][4] 曲慧丽 . 基于混合教学模式构建网0.络教学资源的研究[0.J]. 中外20（企业家企业家，2020（05）：180.

原文预览