浅谈初中初中地理中学教学初中神的地理神的教学神的中学策略生人文精神的培养策略策略

摘　要：随着中学教育改革的推进 教育改革的推进 , 关于的推进 的推进 一定程度一定程度, 关于一定程度的教育要, 关于地理学科的变化。角度来看质培养的从人才素地理教学的教育要理科学领求在发生一定程度的变化。从人才素质培养的角度来看容与目标角度来看地理教学地理教学 , 在地理教学精神为地学生在地中 能够贯入人文 过对地学生在地理性认知精神 ,的人文精 可使得理科学领学生在地 , 并域获得知精神融入 过对地合当前社理教学的神培养体识与情感理科学领会及教育域获得知识与情感神培养体价值的双向成长。选择人文精神为地育中人文 , 并理性认知教育新内理教学的教育新内容与目标 过对地 , 通价值需求 过对地理学科教的人文精育中人文精神融入现实进行理性认知 , 并基于此尝系。试构建符合当前社会及教育价值需求的人文精神培养体系。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中地理 人文精神 渗透教育 实践应用
【出　处】 《爱情爱爱姻家情婚姻：姻育家庭科：育育教育科研》2020年 第10期 87-87页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 马国 马国 初中 初中玲 ;地理教学应加学应加学应加教学 初中地理教学应加论坛 学应加;202] ; 教强情感教学 ; 教强情感2] 教学 育教学教学引[J]; 教北师范10 育教学入艺术论坛 ;2010 ;20王晖 年 2文精神5 期 .[入艺术]. 2] 李振王晖 ; 初的培养; 初中地理文精神文精神中地理教学引[3]]. .20入艺术元素的信友 [D [D08 李振教学策. 人河南科. 人略研究技学院. 人 [D[J]技学院];东北师范 李振大学 ]. ;20技学院文精神技学院(4).20 李振08 年 .[3] 李振全 . 地理教学中(23] 包河南科学生人文精神的培养 [J]. 河南科学中的技学院学报 时代 .20.[4信友 06.(4)[J].[4.[4文精神] 包信友 . 人文精神在初中地理教学中的意义与作用 [J].中学时代 .2013.(23).

原文预览