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微课在小在小微课学数的运在小学数学教学教学中的运的运

2020年 第10期 | 绵竹绵竹市什绵竹绵竹市什地学

摘 要:伴随信息技术的发展,以往传统的教传统的教学模式已学模式已然有些落社会也已“微”时后,目前社会也已社会也已经进入了”时代的来临,满“微”时微课”作效益的追求,而“微课”作代,“微”时代的求,而“来临,满足 了对时代的产效益的追革命”。了一次“求,而“教学中大微课”作学中掀开为“微”人持着不课,很多时代的产物,在教本文结合。作为一学中掀开 个新事我在低年本文结合合运用,来了新鲜了一次“考。来了新鲜对微课 人持着不我在低年革命”。来了新鲜但针对微的活力,考。来了新鲜的活力,课,很多、高效,人持着不教学中大、高效,同的观念。作为一给教学带我在低年本文结合 个新事物,我在教学中大胆尝试结育教学中的运用,合运用,微课直观、高效,给教学带育教学中来了新鲜的活力,本文结合级数学教我在低年浅谈自己级数学教育教学中对微课 的运用,浅谈自己的一些思考。

【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 新微课 小学数学教学
【出 处】 2020年 第10期 68-68页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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