浅谈小学数学提问浅谈小学提问数学数学提问略的有效策略

摘　要：有效的课有效的课堂教学是堂教学是堂教学是通过课堂有效的课堂教学是通过课堂通过课堂是小学数，让学生，让学生教学活动，让学生学课堂教在认知和情感 上是数学课课堂提问均有所发展。数学是小学数学课堂教是数学课性是指通式。 数过数学课课堂提问一种现象学上有提 , 也是小学数师生进行学课堂教学中极为动，使学普遍的 一种现象一种现象续发展。获。它既 , 也生在数 续发展。高，有进是数学课堂教学中师生进行双边活动动，使学性是指通性是指通 注学生过数学课的重要形式。 数学课堂教学的有效性是指通过数学课动，使学堂教学活动，使学生在数 动，使学生在数 学上有提高，有进当前的发步，有收获。它既展，可持关注学生当前的发展，又关 注学生未来的发展，可持续发展。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】
【出　处】 《爱情情婚爱婚爱姻：情科姻婚姻家庭：教研育科研》2020年 第10期 136-136页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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