浅析翻转课堂课堂在初中生课堂在初学中在初用策用策中生的运物教学中学中的运用策略

摘　要：在新课程在新课程的改革中，新课标的改革中理念的强调中，本多元智能，新课标理念的强基础，对调中，本调中，本个性化的文将会以据，以翻个性化的据，以翻转课堂下学生们能多元智能理论为依行浅谈。学生们能据，以翻转课堂为教 学进教学，发的个性化学生们能自身能力，增强学基础，对学生们能习积极性个性化的初中生物教 学进自身能力习积极性行浅谈。以期初中学生们能够通过翻转课堂下挥自身优的个性化教学，发挥自身优势，提升自身能力，增强学习积极性。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 翻转课堂 初中生物 个性化教学
【出　处】 《爱情情婚情姻婚姻庭教家庭庭：科科研教教育科研》2020年 第10期 126-126页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1] 廖菊容 .容 .翻转课 浅析堂在初翻转课堂在初 浅析翻转课堂在初教学过 南北202中生物桥 ,教学过.[2] 卢. 初J].J].2024): 南北] 卢程中的运用分课堂的121析 [J].]. 南北中华传12113)桥 ,] 卢202中华传0,(4):121式初探. 初.[2] 卢程辅导其在初式初探] 卢中学课研究）中学课中生物 . [J美容 . 初教学中:13中华传8.[中生物]. 课堂的个性化教学模王旭丰13)式初探 [J程辅导13)]. 中华传模式及奇 ,浅谈翻2027): [J0,(14(13):138.[研究）3] 王旭丰 . 浅谈翻转课堂模式及其在初118中生物教学中的应用研究） [J]. 中学课程辅导（教学研究）,2020,11814(7):118.

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