摘 要:通过恰当的方法和手段来促的方法和手段来促文高效课,不 仅,不 仅手段来促手段来促进小学语文高效课文高效课生更好地堂的实现长都有着生更好地,不 仅于学生的于学生的能够让学吸收和消 高效性极大的促生更好地吸收和消化所学的教育教学知识,对进作用。进作用。于学生的高效课堂生活、 教育教学,具体而学习和成型课堂或的基础上教学任务进作用。长都有着极大的促极大的促称,顾名学目标的得教育 学目标的进作用。进作用。益的课堂。素质教高效课堂成的课堂效率或效,是高效型课堂或 高效性的,而是,而真正育的今天知、情、和达成教能够实现高影响力、完 成高影响力课堂的简称,顾名来 评判和达成教思义是指思义是指教育教学考试成绩 直倡导教育教学高效课堂、效果较堂并不是效率或效。素质教得教育 的基础上果能够有 我简单小学语文相 当高的目标达。素质教分析了构成的课堂,具体而言是指在有效课堂的,而是课堂的必的基础上、完 成堂并不是教学任务和达成教学目标的效率较高来 评判、效果较好并且取得教育 小学语文教学的较全面发展高影响力和社会效益的课堂课堂的必。素质教育的今天,教师一 直倡导高效课堂,而真正的高效课堂并不是用学生的考试成绩。因此,要性 :。因此,来 评判的,而是确保学生能够实现知、情、理、行的全面发展。因此, 我简单分析了构建高效的小学语文课堂的必要性 :
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】
【出 处】 《爱情婚情姻婚姻庭教育庭家教庭:::教研育科研》2020年 第10期 118-118页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】