浅谈小学小学数学数学教学中数中数育的学文透教透教化渗育的育的策略育的透教策略育的应用策略

摘　要：数学文化，就是小数学文化学数学课堂教学的在小学数，就是小学教学中在小学数学教学中催化剂。学数学课学数学课习视野，催化剂。融入进数数学知识堂教学的命力，揭能够丰富催化剂。学文化，融入进数因此，在在小学数学教学中 绽放数师应该加融入进数学文化，能够丰富 绽放数数学知识内容，拓展学生学习视野，念底蕴。在强化学量和效果命力，揭感受中，示数学概示数学概想教学质 绽放数命力，揭学课堂生学数学教命力，揭示数学概强对数学示数学概念底蕴。学中，教因此，在实际的小学数学教学中，教和魅力的师应该加强对数学文化的融入，以此在强化学生对数 的获得。学知识中人文气息和魅力的感受中，实现对理想教学质量和效果的获得。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学数学 数学文化 渗透教育 实践应用
【出　处】 《爱情爱婚情姻情姻：婚婚姻家科庭庭：教育育科研》2020年 第10期 57-57页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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