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新课改下小学数学情境创设策略研究

《幸福生活指南》2020年 第18期 | 李汪昌 广东省梅州市五华县安流镇中心小学,广东梅州514437

摘 要:数学是小学中的重要课程,其教学方式对于小学生的理解程度有较大的影响,因此,小学数学教学方式成为关键。随着教育改革的深入,情境教学越来越被广大教师认可,情境教学能够激发学生兴趣,带动课堂气氛,达到预期的教学效果。但是情境教学在实际应用过程中存在一些问题,针对这些问题提出小学数学中情境教学的优化策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 新课程 小学数学 情境教学 策略
【出 处】 《幸福生活指南》2020年 第18期 15-15页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]姜婵娟.信息化环境下小学数学教学中有效情境创设的实践研究[J].学周刊,2016(33):147-148.[2]多欧和吉.优化小学数学情境教学的措施探究[J].赤子(上中旬),2015(10):178.[3]任万仓.关于在小学数学教学中创设有效情境的策略探究[J].学周刊,2014(36):154.[4]金成淑.小学数学构建情景教学的对策研究[J].现代阅读(教育版),2013(03):209.

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