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浅谈高中历史课堂教学设计理论与实践

《幸福生活指南》2020年 第18期 | 昌吉 西藏自治区拉萨北京实验中学,西藏拉萨850000

摘 要:高中历史课堂教学研究经历了十年左右的发展历程,可以说是呈现出星火燎原的发展势头,在众多的高中历史课堂教学设计参考下,作为一名高中历史教师的新成员,在经历了一段时间的教育教学,本人认为高中历史课堂教学设计的研究与操作问题,应从建立教师的课堂教学价值观出发,然后将教学设计的理论与方法引入到高中历史教学问题情境之中,建立高中历史教师的课堂教学设计观。然后再课堂教学价值观、课堂教学设计观的指引下,进行高中历史课堂教学设计的具体操作。最后促进教师们在具体的课堂教学设计的实践操作中,再从实践到理论,进一步提升其教学设计的理论水平。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 高中历史 教学设计理论 教学实践 教学反思
【出 处】 《幸福生活指南》2020年 第18期 18-18页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李娟.浅谈高中历史课堂教学设计理论与实践[J].青少年日记(教育教学研究),2015(03):26.[2]武慧宇.浅谈高中历史课堂教学的理论与实践[J].青少年日记(教育教学研究),2015(03):101.[3]黄忠.高中历史教学设计的理论与实践探索[D].上海师范大学,2014.

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