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浅谈小学语文古诗文情景教学方法

《幸福生活指南》2020年 第18期 | 郭增秀 沈阳市大东区大东路第三小学,沈阳110042

摘 要:小学语文教学中古诗文教学是比较重要的部分,对于小学生往往也存在较高难度,尤其是在古诗文理解上,教师应该引起高度重视。为了优化小学语文古诗文教学效果,注重引入运用情景教学方法极为必要,本文首先介绍了小学语文古诗文情景教学方法的应用价值,然后又具体探讨了如何在小学语文古诗文教学中运用情景教学方法,希望相关举措对于小学语文教师具备参考借鉴作用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学语文 古诗文 情景教学方法
【出 处】 《幸福生活指南》2020年 第18期 25-25页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]蒋清锋.“三症三因三转”:小学古诗文学习的情趣化转型[J].教育科学论坛,2020(31):22-25.[2]邢荣.优秀传统文化传承视角下的古诗文教学[J].文学教育(上),2020(10):90-91.[3]刘青.在小学古诗文教学中渗透传统文化教育的策略[J].教师教育论坛,2020,33(10):89.[4]郭巧珍.探讨如何在小学语文教学中开展经典诵读教学[J].科学咨询(教育科研),2020(07):250.[5]冯铁山.小学古诗文演绎教学:内涵、价值与课型[J].课程.教材.教法,2019,39(10):104-110.

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来源期刊
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