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初中生物教学中生活化教学开展策略探究

《幸福生活指南》2020年 第18期 | 游国明 西藏自治区昌都市第二初级中学,854000

摘 要:在初中阶段的教学过程中,生物教学是一项重要的教学内容,通过生物教学的开展,能够让学生们更正确地了解自然世界和生物,帮助学生认识和了解生命的本质。但是在现阶段的教学开展过程中,因为生物不是主要的考试内容,所以部分学校对生物教学的开展不是特别重视,导致了生物教学课堂效率较低。但是要想更好地提高生物教学的效率,就需要教师积极地对教学方式进行创新。在现阶段的教学过程中,丰富的教学方式映入了教师们的眼帘,生活化的教学方式便是其中之一。本文作者就针对中午教学中生活化的教学开展提出了以下几点见解。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 初中生物 生活化教学 问题导入 情境教学 资源应用
【出 处】 《幸福生活指南》2020年 第18期 35-35页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]史蕾.初中生物课堂教学生活化的研究[J].中华少年,2017.[2]陈荣财.初中生物生活化教学策略浅谈[J].内蒙古教育:B,2017.

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来源期刊
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