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基于美术教育模式维度下的博物馆展示方式探究

《幸福生活指南》2020年 第18期 | 李文凤;郝祎珩 湖北师范大学,湖北黄石435000

摘 要:2007年国际博物馆协会(ICOM)的章程中对博物馆是这样定义的“博物馆是服务于社会及其发展的,向公众开放的,为教育、研究与愉悦的目的而征集、保存、研究、传播和展示人类及其环境的有形和无形遗产的非营利永久机构”。其中明确了教育是博物馆首要目的,更是最基本的使命。博物馆不仅是展示艺术作品的场所,也是人们终身学习的场所。博物馆必须发挥教育的功能,突破固有的思维模式,通过采取多元化策略,从而建立完善的学习的生态系统来规划公共美术教育的愿景。本文从美术教育的视角下通过博物馆展示方式的发展现状,试分析博物馆美术教育模式及其展示表现形式。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 博物馆 展示设计 体验式 教育模式
【出 处】 《幸福生活指南》2020年 第18期 141-141页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王红嫒,《为教育的艺术空间——中美艺术博物馆教育研讨会综述》[J].美术观察,2008年,10期。[2]《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(国办发(2015)71号),简称《意见》。[3]严建强,《博物馆的理论与实践》[M],浙江教育出版社,1998年。[4]段炼,《从二十世纪美国博物馆教育理念看博物馆教育角色的转变》[J],2012年,13页。[5]陈瑞林,《20世纪中国美术教育历史研究》[M],清华大学出版社,2006年。

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