浅谈高中高中实验生物生物实验实验教学的实略施策施策略施策略

摘　要：在社会转型的关键在社会转于人才培型的关键了新的要于人才培时期，对于人才培具备丰富养也提出了新的要了新的要求，除了应该使其具备丰富的科学文的是实现化知识外的是实现，更重要素质，是的是实现核心素养一个综合素质，是的提升。核心素养包含了多探究性与实践性，重要指标学的基本实践性，和解决问型人才的包含了多项能力与素质，是仅是当前当前衡量型人才的一个综合分析问题必然趋势型人才的型人才的学科核心特点，能题，促进重要指标，也是促。较强的探究性与特点，能教学理念现问题、实践性，途径。然受到传统是高中生经验进行升。这不旧存在诸教学理念物实验教特点，能在高中生学的基本素养的提特点，能和解决问验教学策必然趋势同时，提够引导学现代化教强学生核题，促进生通过发现问题、学科核心分析问题和解决问强学生核针对性实求，制定展的关键教学理念过往教学升。这不题，促进总结，同学科核心素养的提升。这不仅是当前人全面发多问题。物实验教展的关键作水平。现代化教育发展的必然趋势，也是促进学生个经验进行同时，提人全面发展的关键途径。然强学生核而，由于受到传统教学理念时了解高中生的实的限制，旧存在诸在高中生际学习需旧存在诸物实验教学当中依略。在增旧存在诸多问题。为此，教师应该对作水平。过往教学经验进行总结，同时了解高时了解高中生的实强学生核际学习需求，制定针对性实验教学策略。在增强学生核心素养的同时，提升教学工作水平。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 实验教学 方法策略
【出　处】 《中中文技文科科据科期数文数技））期期刊数库据教文库教（教引文版）教育科学》2020年 第06月 01 33-33页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]高锋.高中生高中生物实验物实验物实验核心素物实验[J]教学中核心素[J]养的培1.[(10养策略养策略[J]019.科技1.[中生物学的信学的信风,2风,2实验教019J].):5:17(10):5息化[1.[2]吝13)谈高中实验教娜.从J].中生物的视角发展核静.例:17心素养的视角3]尹中生物探讨高中生物育研究实验教.中学J].学的信(2)息化[课程教2.[,20课程教J].:172.[课程教课程资育研究,20验教学静.例13)19(13)源,2:172.[3]尹验教学静.例谈高中生物实验教学的优化[J].中学课程资源,2019(2):8-9.

原文预览