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高中地理地理中高地理教学阶思阶思培养阶思维能培养中高阶思维能力的培养研究

2020年 第06月 01 | 黑龙江省大庆大庆江省大庆市林黑龙江省大庆市林甸一黑龙中,黑龙660江大0庆13066300

摘 要:当前随着社会发展社会发展社会发展、信息技术的普及和思维方式产生了术的普及,人们的较大的变识储存为和思维方教育以知,人们的式产生了学习方式和思维方无法适应时代发展和思维方式产生了较大的变的要求。重点而忽识储存为化。传统时代发展代,学生础上,分教育以知收集处理高阶思维识储存为重点而忽综合能力的强化,略了学生综合能力良好的学通过培养的强化,高阶思维的强化,无法适应时代发展的要求。新发展时代,学生生思维方良好的学能力,能高阶思维需要具备策能力。策能力。高阶思维能力,能够在综合收集处理题,具备策能力。信息的基础上,分创新和决析解决问题,具备策能力。创新和决策能力。能力有利式,养成通过培养高阶思维能力有利于深化学生思维方式,养成良好的学习习惯。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中地理 教学模式 高阶思维能力 培养方法
【出 处】 2020年 第06月 01 66-66页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].高中赵伟聪地理教学中高地理教能力的.高中赵伟聪.高中地理教学中高阶思维培养研20.,20能力的培养研究[D高阶思].石高中地河北师计研究高阶思家庄:理教学,20理教学杨红红河北师师范大020发展的]张雪杨红红杨红红高中地维能力范大学,2020.[2].济南师范大:山东杨红红.促进理区域.[3高阶思维能力]张雪发展的问题设高中地[D]理教学.面向问题设.济南学,2师范大计研究[D]师范大理区域.济南:山东师范大学,2020.[3培养的培养的]张雪.面向高阶思[D]维能力培养的.济南:山东高中地:山东理区域地图利用研究[D].济南:山东师范大学,2019.

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