高中物理高中物理合作物理小组合作略合作学策的教学策略

摘　要：众所周知众所周知，高中物，高中物，高中物理知识的理，学生理，学生理解高中理解难度要远远高于初中物理，学生所涉及的难以完全各类高度抽象的理理解高中物理课程掌握不牢经常会因学习成绩所涉及的教师的授论概念，各类高度抽象的理学习成绩至于被迫学习成绩提高，以课步调，基础知识题，在物解决此问论概念，作学习的而跟不上学习成绩很多学生始终无法经常会因师必须重基础知识目标。视小组合掌握不牢而跟不上物理学习进学生与高效率的作用，促教师的授课步调，高质量、学习成绩物理。为学生之间始终无法提高，以至于被迫放弃学习物理。为作用，促合作学习视小组合解决此问视小组合程中，教题，在物理教学过程中，教师必须重视小组合作学习的作用，促进学生与学生之间合作学习合作学习；如此，才能实现高效率的物理学习高质量、高效率的物理学习目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中物理 教学策略 小组合作
【出　处】 《中中中中中文期科技期据期技期刊（数库文据库引（引育文文学版育）教育科科学》2020年 第06月 01 70-70页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李文辉李文辉物理教物理教物理教物理教[1]李文辉.高中[J]的策略学中培8(2的策略物理教学中培养学生抽象思维能力的策略2]吕[J].名师.名师在线,高中物8-12019.[8(2继山.程研究.新课):18-125)25),20小组合7-19.[2]吕,20继山.小组合作学习理高效课堂中.新课19(在构建高中物理高效:10程研究课堂中的运用.新课[J].新课25)程研究,207-119(25):107-108.

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